Το μωρό μιας φίλης μπουσουλά, το παιδί του γείτονα γράφει το όνομά του, και ο συμμαθητής του δικού σου παιδιού διαβάζει ένα μυθιστόρημα την ημέρα.
Εν τω μεταξύ, το δικό σου παιδί προσπαθεί τόσο πολύ και παρ’ όλα αυτά νιώθει κολλημένο, και εσύ ξέρεις ότι δυσκολεύεται.
Η ανάπτυξη είναι ένα εύρος, όχι ένας αγώνας δρόμου, και η σύγκριση σπάνια βοηθά κάποιον να ρυθμίσει τα συναισθήματά του ή να προσπαθήσει ξανά.
Ο CDC αναφέρει ότι τα χρονοδιαγράμματα των οροσήμων ποικίλλουν πολύ από παιδί σε παιδί, και οι παιδίατροι τονίζουν ότι η πρώιμη σύνδεση και η σταθερή εξάσκηση είναι οι πραγματικοί κινητήρες της ανάπτυξης.
Η αλληλεπίδραση «δώσε και πάρε», η ανατροφοδότηση νοοτροπίας ανάπτυξης και η παιγνιώδης επανάληψη είναι δοκιμασμένα εργαλεία που μπορείς να χρησιμοποιήσεις στο σπίτι. Παρακάτω υπάρχουν οκτώ φράσεις που μειώνουν την ντροπή, διατηρούν τη σύνδεση και βοηθούν το παιδί σου να κάνει απόψε το επόμενο μικρό βήμα.
«Δεν είσαι πίσω, αλλά στο δικό σου χρονοδιάγραμμα»
Τα παιδιά δανείζονται τη δική μας ηρεμία. Η ομαλοποίηση της ποικιλίας στην ανάπτυξη μειώνει το άγχος και ανοίγει χώρο για μάθηση. Σύμφωνα με τις παιδιατρικές οδηγίες, τα ορόσημα είναι σημεία αναφοράς με μεταβλητότητα, όχι αυστηρές προθεσμίες.
Δοκίμασέ το αυτό στην απογευματινή παραλαβή ή μετά από ένα δύσκολο ραντεβού: «Δεν είσαι πίσω. Είσαι στο δικό σου χρονοδιάγραμμα και είμαι μαζί σου.» Έπειτα παρατήρησε κάτι που έκανε σήμερα και δείχνει προσπάθεια, όχι αποτέλεσμα. Αυτό μετατοπίζει τη συζήτηση από τη σύγκριση στο αίσθημα του ανήκειν, που είναι το πιο σημαντικό όταν η πρόοδος φαίνεται αργή.
«Ας εξασκηθούμε στο μικρό βήμα που προηγείται του μεγάλου»
Η υποστήριξη λειτουργεί όταν ταιριάζει στην επόμενη διαχειρίσιμη πρόκληση. Χώρισε τους στόχους σε μικροδεξιότητες και εξασκηθείτε σε αυτές. Πες: «Πριν κλείσουμε το φερμουάρ, ας βρούμε πρώτα μαζί το φερμουάρ», ή «Πριν διαβάσουμε όλη τη σελίδα, ας εντοπίσουμε κάθε γράμμα Α». Κρατώντας τα βήματα μικρά για εσένα και το παιδί μειώνεται η απογοήτευση και χτίζεται δεξιότητα. Η έρευνα για τη μάθηση δείχνει ότι οι μικρές νίκες ενισχύουν τα κίνητρα, οπότε συσσώρευσε νίκες και άφησε την αυτοπεποίθηση να κάνει τη δουλειά της.
«Η δουλειά σου είναι να προσπαθείς, η δική μου να σε στηρίζω»
Οι ξεκάθαροι ρόλοι μειώνουν την πίεση της επίδοσης. Πες στο παιδί σου, «Η δουλειά σου είναι να προσπαθείς. Η δουλειά μου είναι να σε στηρίζω», και έπειτα δείξε πώς μοιάζει αυτή η στήριξη: κρατώντας τη σέλα του ποδηλάτου ισορροπίας, δείχνοντας έναν ήχο, χωρίζοντας και ελέγχοντας ένα μαθηματικό πρόβλημα. Όταν η προσπάθεια σταματά, άλλαξε ρόλους για λίγο, περίγραψε μια στρατηγική και μετά επίτρεψε του τον έλεγχο. Τα παιδιά χρειάζονται να ξέρουν ότι η βοήθεια υπάρχει, όχι ότι η αξία τους εξαρτάται από τα αποτελέσματα. Αυτό το απλό «συμβόλαιο» σας κρατά στην ίδια ομάδα.
«Βλέπω πόσο σκληρά δουλεύεις, όχι μόνο το αποτέλεσμα»
Η ανατροφοδότηση που επικεντρώνεται στη διαδικασία χτίζει ανθεκτικότητα. Το να παρατηρούμε στρατηγικές και επιμονή ενθαρρύνει τα παιδιά να συνεχίσουν μετά από πισωγυρίσματα. Αντί για ένα «Μπράβο», χρησιμοποίησε συγκεκριμένο σχολιασμό: «Σε είδα να καθυστερείς σε εκείνη τη δύσκολη λέξη και να χτυπάς κάθε ήχο», ή «Κρατούσες το βλέμμα σου στη μπάλα όλη την ώρα». Δοκίμασε αυτή τη φράση στην εξάσκηση, στη θεραπεία ή στην εργασία για το σχολείο, για να ενισχύσεις την προσπάθεια, την επίλυση προβλημάτων και την υπομονή.
«Είναι εντάξει να νιώθεις απογοήτευση. Είμαι εδώ μαζί σου»
Η συνερρύθμιση ξεκινά με την άδεια να νιώθεις. Όταν το σώμα πλημμυρίζει από απογοήτευση, η μάθηση σταματά. Κάτσε δίπλα του και πες, «Είναι εντάξει να νιώθεις απογοήτευση. Είμαι εδώ μαζί σου.» Κράτα τη φωνή σου σταθερή, πρόσφερε λίγο νερό ή μια μπαλίτσα για πίεση και περίμενε. Μόλις ηρεμήσει, πρότεινε το επόμενο βήμα: «Θέλεις να ξαναπροσπαθήσουμε ή να κάνουμε διάλειμμα;» Η ονομασία του συναισθήματος και η σταθερή παρουσία σου βοηθούν το νευρικό σύστημα να επανέλθει ώστε να συνεχιστεί η οικοδόμηση δεξιοτήτων.
«Ας το κάνουμε παιχνιδιάρικο»
Το παιχνίδι είναι ο αγαπημένος τρόπος του εγκεφάλου για εξάσκηση. Μετέτρεψε τις επαναλήψεις σε παιχνίδι για να ενισχύσεις την προσοχή και να μειώσεις το άγχος: πήδα σε κάθε λέξη-στόχο, τραγούδησε τα βήματα του φερμουάρ, ρίξε ένα ζάρι για τον αριθμό των προσπαθειών ή τρέξτε μαζί ενάντια στο χρονόμετρο για 20 δευτερόλεπτα. Πες, «Ας το κάνουμε παιχνιδιάρικο» και άφησε το παιδί να βοηθήσει να φτιάξει το παιχνίδι. Η παιχνιδιάρικη μάθηση υποστηρίζει τη γλώσσα, την κινητικότητα και τις κοινωνικές δεξιότητες ενώ προστατεύει τη σχέση από το να γίνει πηγή συνεχούς διόρθωσης.
«Μπορούμε να ζητήσουμε βοήθεια»
Το να ζητάς βοήθεια είναι ένδειξη δύναμης, όχι αδυναμίας. Αυτή η φράση ομαλοποιεί τη συνεργασία με δασκάλους, παιδιάτρους ή θεραπευτές: «Μπορούμε να ζητήσουμε βοήθεια και θα το κάνουμε. Οι μεγάλοι έχουν ομάδες» Αν αναζητάς αξιολόγηση ή υποστηρικτικές υπηρεσίες, μοιράσου το σχέδιο με λόγια κατανοητά στο παιδί. Πχ, «Ένας προπονητής θα βοηθήσει τους μυς σου να μάθουν τι να κάνουν» Τα παιδιά χαλαρώνουν όταν οι ενήλικες ηγούνται με σαφήνεια και ελπίδα.
«Ας γιορτάσουμε όσα μπορεί να κάνει σήμερα το σώμα και ο εγκέφαλός σου»
Η αυτοπεποίθηση μεγαλώνει όταν τα παιδιά βλέπουν πρόοδο, έστω μικρή. Κλείσε την εξάσκηση με μια γιορτή που ταιριάζει στις αξίες της οικογένειάς σας, όπως ένα «κόλλα το» με τα χέρια (τη χειρονομία high five), ένα αυτοκόλλητο σε έναν απλό πίνακα προόδου ή έναν χορό με το αγαπημένο τους τραγούδι. Πες, «Ας γιορτάσουμε όσα μπορεί να κάνει σήμερα το σώμα και ο εγκέφαλός σου.» Αναφέρε δύο συγκεκριμένες νίκες, όπως «Έβαλες το ένα πάνω στο άλλο τρία τουβλάκια χωρίς να πέσουν» ή «Θυμήθηκες μόνος σου τον ήχο /μ/.» Η χαρά κρατά το κίνητρο ζωντανό.
Η πρόοδος δεν είναι γραμμική και δεν είναι ποτέ μια ετυμηγορία για εσένα ή το παιδί σου. Όταν σταθεροποιείς τη στιγμή με σύνδεση, κάνεις μικρά βήματα και μπλέκεις την εξάσκηση με παιχνίδι, οι δεξιότητες αναπτύσσονται με ανθρώπινο ρυθμό. Κράτα την προσοχή στην προσπάθεια και στη σχέση, ζήτα βοήθεια από αξιόπιστους ειδικούς όταν χρειάζεται και άφησε αυτές τις φράσεις να γίνουν το ηχητικό τοπίο που βοηθά το παιδί σου να νιώθει αρκετά ασφαλές ώστε να δοκιμάζει και να εξελίσσεται.
